一个法国作家去德国旅游（留学法国的作家）

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本文目录一览：

1、第一个是德国作曲家：贝多芬；另一个是意大利的天才雕刻家：米开朗基罗；最后一个是俄罗斯名作家：托尔斯泰。在这本《名人传》中最令我感动的就是贝多芬的故事。

2、《名人传》非常好地印证了一句中国人的古训：古今之成大事业者，非惟有超世之才，亦必有坚韧不拔之志。

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3、我的小小的《贝多芬传》保留着他们的形象--出自一个孤独者的手笔，它不知不觉地竟和他们如此相似，而他们早已在其中认出自己。

1、法国20世纪最重要的现实主义作家之一是罗曼罗兰。罗曼罗兰生于1866年，逝世于1944年，他是法国20世纪文坛上的一位杰出代表。

2、罗曼·罗兰。罗曼·罗兰生于法国克拉姆西，是法国思想家、文学家，1915年罗曼·罗兰凭借《约翰·克利斯朵夫》一书获诺贝尔文学奖。

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3、巴尔扎克，法国19世纪伟大的批判现实主义作家，欧洲批判现实主义文学的奠基人和杰出代表，法国现实主义文学成就最高者之一。

《最后一课》韩麦尔先生是热爱祖国、尽职尽责、关爱学生的一位好老师。韩麦尔是个正直坚强、有强烈的爱国心的人。韩麦尔老师对祖国的深情和尽职精神，在“最后一课”中是极其感人的。

对人民惨遭异族统治的悲愤和对祖国的失去的国土与语言的热爱，争取祖国解放和统一的坚定意志，具有崇高的爱国主义精神的人。

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在小弗朗士眼中，韩麦尔先生不仅是一位法语老师，更是一位令人尊敬的爱国志士。

韩麦尔先生是《最后一课》中作者着力塑造的一个爱国者的典型形象，他对祖国和对祖国语言、对自己工作的热爱；对祖国儿童深厚的爱和无限的希望；对国土沦陷的深切悲哀和痛苦的崇高的爱过主义精神。

小弗郎士：贪玩，幼稚，不懂事的男孩，有意志力，爱憎分明，自尊心强。

又柔和又严肃地对我们说：“我的孩子们，这是我最后一次给你们上课了。柏林已经来了命令，阿尔萨斯和洛林的学校只许教德语了。新老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课，我希望你们多多用心学习。

阿麦尔先生在椅子上坐下，用刚才对我说话的那种既温和又庄重的声音，对我们说道：“孩子们，我这是最后一次给你们上课了。柏林来了命令，阿尔萨斯和洛林①两省的学校只准教德语……新的老师明天就到。今天是你们最后一堂法语课。

《最后一课》是法国爱国作家阿尔丰斯·都德写的。讲述的是在普法中被普鲁士强行割让的一所乡村小学在上着告别自己母语的最后一堂课，通过一个孩子的眼光来展现整个的屈辱和对自己故土的深切的思念。

由于法国和普鲁士打仗，法国战败，被迫割让领土。韩麦尔先生给小弗朗士等学生，还有村里的一些人上最后一堂法语课。告诉人们不要忘记法语。表达了爱国情感。

最后一课”作了很好的铺垫。第三部分（11～23自然段）最后一课，是情节的发展。前面的伏笔揭晓，韩麦尔的性格特征得到充分展示。第四部分（24～29自然段）下课之时，是情节的***，故事的结局，是***主题的升华和结晶。

《最后一课》是法国***家阿尔丰斯·都德所创作的一部短篇***，1873年，首版于《月曜故事》。

脑海中于勒叔叔的形象再次被刷新了。母亲回来了，激动的神情怎么也掩盖不了了。母亲再也顾不了什么，叫上她两个女儿和我，还特地拉上了女婿，与父亲一齐来到了这位先生的餐桌前，母亲还不客气地坐了下来。

菲利普夫妇是***的主要人物。他们生活境遇拮据，急于谋求改变地位而不择手段。因此，也就形成了他们特有的性格特点，这就是自私、冷酷、庸俗和爱慕虚荣。突出了菲利普夫妇是可鄙的，同时又是可怜的。

菲利普夫妇。在资本主义社会中，菲利普是靠低廉的薪水度日，由于档次较低的生活消费水平，使得他们不得不逃避亲戚朋友的宴请，还要在女儿婚事上大伤脑筋。

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